每部灾难片都会以某位被忽视的科学家作为开场，《不要抬头》也不例外。而真正的重点是人们选择忽视或干脆否认科学证据。
莱昂纳多·迪卡普里奥和詹妮弗·劳伦斯在戏中饰演两名天文学家，发现地球即将受到彗星撞击并随之毁灭，震惊之余，极力游说总统采取行动拯救人类。
这是一部讽刺片，展示了个人、科学家、媒体和政治家在面对令人不安、有威胁和处理起来极为棘手的科学事实时如何应对。
这部电影也可以看作是气候变化的寓言故事，暗讽了那些有能力对全球变暖采取行动的人故意避开采取行动，那些既得利益者忙于误导公众的行为。但它更广泛地反映了科学否定论的猖獗，包括正在全球发生的COVID-19的现状。
公众对科学的误解/曲解是如何产生的？
误解1：除非科学百分之百确定，否则我们不会采取行动
当两位科学家向奥林总统（梅丽尔·斯特里普饰）说明了有一颗彗星正在向地球撞过来的时候，总统的第一个问题是：“这有多大把握?” 得知确定度是99.78%，总统的幕僚长舒一口气：“哦，太好了，不是100%！”而政府科学家泰迪·奥格尔索普（罗布·摩根饰）补充说：“科学家从来不喜欢说100%。”
这种不愿宣称100%肯定的态度是科学的一项优点。即使证据明确指向某一方向，科学家仍会继续探索以了解更多。与此同时，他们了解什么是压倒性的证据并据此采取行动。多年来，有压倒性的证据表明，由于人类活动，特别是过度使用燃烧化石燃料，全球气候正在发生危险的变化。
而政客们对气候变化采取了 "让我们拭目以待 "的态度（或像电影中所说的 “静观其变”），即他们在采取行动之前需要更多的证据，但这往往就是一种对科学的否定。
误解2：科学家描述的现实令人不安，公众接受极有难度
电影名为《不要抬头》正反应了这一心理假设，以及一些政客如何用它来当自己不作为的挡箭牌，同时自己却从中谋取私利。
对于气候变化的焦虑一种日益增长的、可以理解的心理反应。研究表明，人们可以采取一些策略来有效地应对气候焦虑，比如更好地了解情况并与他人讨论。这既给个人提供了一个管理焦虑的方法，同时也能采取行动降低相应风险。
2021年的一项国际研究发现，80%的人确实愿意在生活和工作方式上做出改变，以帮助减少气候变化带来的影响。
误解3：科技会拯救我们，所以不必采取行动
人们一般都希望相信他们喜闻乐见的结果，而不愿面对已知的事实，这种反应被心理学家称为动机推理。
例如，相信某种单一的技术解决方案（如碳捕获）就会解决气候危机，因而无需改变现在的政策、生活方式和行为，但这种想法更多基于希望而非现实。技术可以帮助减少人类对气候的影响，但研究表明，技术进步的脚步恐怕跟不上我们的愿望。
这种希望技术解决一切的空想转移了大众需要改变工作、生活乃至娱乐方式之类现实的注意力，也是一种对科学的否定。
误解4：经济比什么都重要，包括科学预测到的眼前危机
采取行动减缓气候变化非常昂贵的，但不采取行动代价更大，那是生命和财产损失。
想想最近美国西部野火的代价。科罗拉多州博尔德县在2021年12月30日的一场大火中近1,000座房屋烧毁，在此之前的夏秋季持续炎热干燥，近来几乎没有雨雪。加州的2018年也是一个炎热、干燥的年份，天堂镇大火造成的损失，包括健康成本和经济破坏，约为1485亿美元。
当我们说无法采取行动的原因时，只看到行动是昂贵的，但对不作为的代价视而不见。
误解5：我们的行动应该始终与社会认同保持一致
在一个政治两极分化的社会中，个人会迫于压力而根据他们的社会群体信仰来做决定。从科学层面来看，这可能会产生严重后果，比如此时全球COVID-19大流行时民众的表现和行为。仅在美国，就有超过82.5万人死于COVID-19，而强大的身份团体却仍在极力阻止人们接种疫苗或采取其他可以保护他们的预防措施。
病毒是无视政治派别的，气候变化也是如此。全球气温上升、恶性风暴增加和海平面上升都将影响到每一个人，让每个人身处危险之中，无论个人属于哪个社会群体。
意识形态如何影响应对气候变化的态度
皮尤研究中心在全球范围内提问：“你愿意在多大程度上改变你的生活和工作方式，以帮助减少全球气候变化的影响？”
2021年3月12日至5月26日期间，研究中心对17个国家的16,254名成年人进行电话调查，结果显示，美国意识形态上的左派与右派差异非常明显，而在其他国家则差异相对较小。上图显示愿意作出“很大”或“一定”改变的人数百分比。
如何应对科学否定论及气候变化
一颗彗星飞向地球，可能留给人类的时间不多，但气候变化却非如此。人们可以改变自己的行为，以减少碳排放。重要的是，得向政府、企业和行业的领导人施压，让他们采取行动，如减少化石燃料的使用，转而用为更清洁的能源，并改变农业方式以减少排放。
我们在以往的作品中也讨论了个人、教育工作者、科学传播者和政策制定者可以采取的步骤，以对抗科学否定论。如：
- 个人可以检视自己对于气候变化的动机和信念，并对科学证据持开放心态。
- 教育工作者可以教导学生如何获取科学信息并对其进行评估。
- 科学传播者不仅要解释科学家知道什么，而且要解释他们是如何知道的。
- 政策制定者应在科学证据的基础上做决策。
作为致力于帮助人们面对复杂问题做出相对理性决定的学者，我们鼓励人们从自己的身份群体之外的来源获取更多的新闻和科学信息，打破你的社交圈，倾听并与他人交谈。请抬头一看。
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